School-Based la santé mentale

Les services scolaires de santé mentale font cruellement défaut pour traiter les questions de santé mentale qui sont souvent des obstacles à l'apprentissage. Ces services doivent être une composante essentielle dans les écoles pour lutter contre les obstacles à la réussite scolaire. Malheureusement, les écoles sont souvent mal équipés pour faire face à ces problèmes. Parce que les Etats ont tendance à regrouper les services de santé mentale et d'éducation, les fonds sont destinés essentiellement à l'éducation et le traitement non. Dans les districts scolaires de nombreuses collectivités font également défaut dans les services de soutien affectif et les familles n'ont pas les moyens d'acheter une assurance médicale nécessaire pour soutenir traitement à l'extérieur. Transport à la clinique de santé mentale peut ne pas être disponibles. Les parents sont souvent réticents à envoyer leurs enfants du quartier à de tels centres. Les psychologues scolaires sont surchargés de responsabilités d'évaluation tout en les conseillers scolaires portent surtout sur des problèmes en classe, des applications et des collèges, au jour le jour des crises. Des services supplémentaires de psychologues formés, travailleurs sociaux, psychiatres et sont absolument nécessaires pour traiter les problèmes émotionnels et de la prévention de problèmes futurs.

Un certain nombre d'études font état de la prévalence de problèmes de santé mentale chez les enfants. Un rapport du Surgeon General (1999) indique que 20,9 pour cent des enfants et des adolescents, âgés de 9-17, souffrent de troubles mentaux ou de dépendance. D'autres études corroborent l'affirmation selon laquelle un élève sur cinq à l'école peut avoir des problèmes de santé mentale. Au moins deux à trois élèves dans chaque classe peut avoir des problèmes émotionnels de divers degrés de gravité. Selon une estimation, c'est que 4,3 millions étudiants à l'échelle nationale souffrent de maladie mentale qui altère leur fonctionnement à la maison, à l'école, et avec les pairs. Un rapport de Katoka, Zhang et Wells (2002) indique que 78 pour cent des enfants âgés de 6 à 17 avec des troubles mentaux et 88 pour cent des enfants latino-américains ne reçoivent pas de soins de santé mentale nécessaires. Problèmes de santé mentale sont susceptibles d'augmenter en réponse à la récente récession économique.

La santé mentale n'est pas seulement l'absence de maladie mentale, mais comprend également les compétences nécessaires pour faire face aux défis de la vie. Problèmes de santé émotionnels et comportementaux représentent de sérieux obstacles à la réussite scolaire et l'adaptation comportementale à l'école. Les enfants et les adolescents ayant des problèmes émotionnels les plus forts taux d'échec; cinquante pour cent de ces enfants abandonnent l'école secondaire. Handicap émotionnel est l'éducation spéciale la plus forte croissance dans les écoles. Dans l'Ohio, une personne sur cinq élèves du secondaire ont déclaré envisager sérieusement un suicide dans les douze mois précédents. Le suicide est la troisième cause de décès chez les jeunes et est considéré comme une crise de santé publique tant par les Centers for Disease Control and Prevention et l'Organisation mondiale de la Santé.

Les exigences fédérales et de l'état du mandat que les écoles assister à des questions de santé mentale, car les problèmes de comportement ne sont pas traitables. Les étudiants qui reçoivent un soutien social et émotionnel et de prise de décision des compétences ont des grades plus élevés et une meilleure globaux notes aux tests normalisés. Les jeunes qui ont reçu des services de santé mentale dans les écoles ont montré des réductions significatives des symptômes psychiatriques, telle que mesurée par les deux parents et évaluations des enseignants., Les thérapeutes formés à l'étranger au service à titre de consultant coordonner leurs efforts avec les conseillers scolaires et les travailleurs sociaux. Le coût de leurs services est souvent compensé par les économies de maintenir les élèves dans les écoles publiques qui, autrement, ont besoin d'assister à plus coûteux spécialisés établissements privés au détriment du district scolaire....